湖北日报全媒记者 李玉麟 田佩雯 韩晓玲 余军
8月末的武汉，新生开学季已到来，省内多所高校新生家长见面会，已接连开启。
记者走访多所高校的新生家长见面会，可容纳上百人的大礼堂内，人头攒动，所有家长都凝神聆听台上校情宣讲。
散场后，仍有不少家长快步围住辅导员，第一句便是：“有没有新生家长群？”
据湖北日报记者不完全统计，仅2025年，我省至少有25所本科院校、高等职业院校举办过线上、线下的新生家长见面会，多以院系为单位开展。其中不乏省内排名靠前的高校。
“至于新生家长见面会之后，有没有建家长群，我们不太清楚。学校既不统一要求建家长群，也没有明令禁止。如果有的话，也是以各个学院为单位、家长自发建立的。”某省级高校学工处相关负责人告诉记者。
2025年湖北某高校新生家长见面会之后，学校老师回答家长咨询。（资料图片）
社交媒体上，“大学还没开学，家长群先建好了”话题在8月热度飙升。有的学校，500人的微信群上限，几分钟内就被填满。
一纸录取通知书，拉开两代人的生活距离；而一个微信群，又把千里之外的牵挂延伸到校园内。
湖北某高校召开新生家长见面会，多以院系为单位召开。主要是介绍学校及学院情况、宣讲教学理念和特色培养方案、展示教育成果等，加深新生家长对学院的了解，现场还进行了答疑和沟通。（资料照片）
群聊先行：开学季里剪不断的双向牵挂
记者走访湖北多所高校了解到，家长群大致分两类：一类由院系官方搭建，发布报到安排、反诈警示、安全通知；一类由家长自发组建，没有教师入群，屏幕上不断跳出宿舍条件、食堂口味、保研比例等提问。
翻开一些家长群的聊天记录，这类自发组建的群聊里，“学费怎么交”“什么时候考四六级”等问题频频出现，替孩子代问开学事宜。
可只要仔细浏览群里的“新生入学注意事项”文档，其实不少疑问都能轻松找到答案。还有的家长把关切一路延伸到生活细节：“宿舍有没有蚊子，需不需要买床帘？”“新寝室什么时候装修的？有甲醛检测报告吗？麻烦拍卫生间看看！”
“其实建群就是多一条家校沟通纽带，一般不发什么，主要方便联系家长。”武汉交通职业学院相关负责人告诉记者，学籍预警、突发心理危机，学校需要第一时间联系家长，群聊能直达家庭。
更多时候，家长群聊的热度来得猛，退得也快。一位孩子即将大学毕业的家长告诉记者，开学头一个月确实有很多消息“不断刷屏”，等家长慢慢安下心，群聊就基本“归于沉寂”了。
个别群聊则出现越界：出勤记录、成绩排名、奖助名单被转发扩散。家长获悉后随之向孩子发问“为什么没拿到奖学金”“参加了哪些社团”，原本善意的关心，逐渐演变为远程干预，导致孩子逆反。
一名武汉籍大学新生得知母亲加入其暨南大学家长群后，坚持让妈妈退群：“我已经18岁，不想大学生活一直活在家长的注视之下。”
2025年，湖北某高校新生家长见面会上，有心理辅导老师专门作《守护孩子心灵成长》的演讲。（资料照片）
数字浪潮下：被重新拉长的管理链条
社交媒体上，不少80后怀念起20年前的大学氛围：那时权威信息只能从学校官网获取，校园公告栏、同学间的口耳相传、校园BBS（论坛）……逃课半天不会有人过度紧张，课程挂科了家长也未必知道。其实，人们怀念的是那种“不被持续注视”的松弛感。
如今的社会已彻底迈入高信息化。微信群、校园App、数字签到、心理测评系统……旷课一次是数据，参加活动、宿舍检查、请假记录都是数据，都要留痕。一位从事学生工作多年的老师告诉记者：“过去学生旷课，更多是个人问题。如今一旦出现突发事件，管理链条会层层回溯——辅导员有没有发现？学院有没有提醒？有没有谈话记录？”高校为规避风险，需留存全套记录。
技术赋予学校随时管理的能力，家长群则给了家长接入这套体系的入口。并不是如今的学校管理越来越严格了，而是技术进步带来的信息爆炸，社会风险意识增强，学校管理、家长加深参与，最终挤压了大学生自主成长的空间。
就业压力更让这一进程加速。2026届全国普通高校毕业生达1270万人，一纸本科文凭已不能直接兑换成理想的工作。“过去是大学毕业再找工作。现在，就业竞争从踏进校门那一刻就开始了。”受访辅导员表示，新生刚入校，家长就连番追问保研率、绩点、何时准备考研。家长看不懂这套评价体系，家长群便成了获取信息的窗口。
湖北大学师范学院教育专家分析，这并非单纯因家长控制欲变强，更多是一种焦虑——怕自己少参与一步，孩子就在竞争里吃亏。“不是今天的孩子变得脆弱了，而是大学教育已深度融入了社会竞争体系。”当18岁少年踏入校园的那一刻，他最先思考的不再是“我想学什么，我想成为什么样的人”，而是“如何不掉队，如何美化求职简历”。普通家庭试错成本大，家长对孩子就业失误的容错率变低，只能“路径依赖”持续用中学时期的办法，越俎代庖替孩子关注升学、就业信息。
2025年，湖北美术学院在新生家长见面会之后，安排家长代表参观学校校史馆。（资料照片）
学会放手：从“监护型”向“支持型”转变
18岁，法律上宣告成年，家庭与校园却还在学着接纳这个事实。
2025年，湖北美术学院新生家长会上，学校负责人恳切呼吁家长适度放手，希望学生尽快实现从高中生到大学生的角色身份转变、学习模式转变和自我管理方式转变，积极适应大学生活、社会发展和时代变化的新要求。
一位资深辅导员坦言，人只有承担行为的后果，才真正学会负责。“如果永远有人提醒、打卡、监督、兜底，孩子或许少犯错，但也会丢失关键能力：独立判断，自主选择，敢于试错，独自承担代价。”
教育研究者、聊城大学学工处学生职业发展中心副主任陶珊珊曾在接受媒体采访时指出：家校联动不能随意泛化。只有学生长期旷课、遭遇重大心理危机、面临纪律处分且本人拒绝沟通，才应联系家长，沟通限一对一私信，学生个人情况绝不在群内公开。
现实里，也已有家长主动划清这条边界。小田的母亲张女士便没有加入女儿的新生群。她理解家长进群的初心——孩子从小学到高中一直都有家长群，帮孩子厘清入学流程、提前适应校园，是一种关心的方式。但不进群顶多失去一些生活信息，并不影响孩子正常上课、学习与毕业。“大学是孩子独立的阶段，孩子有能力自主处理开学事务，家长应该主动放手。”张女士说。
在鄂某部属高校的一个学院，也在积极探索按照年级建立家长微信群，作为本科生家校共育路径的举措之。学院相关负责人称，家长群秉持“共性问题群内通报、个性问题私信沟通”原则，严格保护学生个人隐私。主要发布与年级学生密切相关的安全提醒、心理健康教育、求职就业、奖助政策等共性通知，推介学院人才培养动态。每学期召开一次线上家长会，介绍学生心理健康、安全防护、求职就业等知识，以及亲子沟通方法和科学育人理念，还曾邀请专家开展线上科普讲座。
“大学生刚成年，在把握好度的前提下，建家长群过渡一下也没什么不妥。”该学院相关负责人认为，包括家长微信群在内的系列家校沟通举措，让家长更多地了解了学校教育的过程、人才培养的动态等，也有利于帮助家庭从传统的“监护型”向“支持型”转变。
其实，真正值得讨论的，从来不是“要不要建家长群”。
而是在激烈的社会竞争之中，该如何帮年轻人“扶上马，送一程，懂放手”。
学校守住管理底线，家长守住关心的边界，年轻人才有机会独立抉择、直面得失。
家长群可以是应急通道，但不该成为监视窗口。
家长最好的姿态，是站在门外，送出祝福与尊重，目送他们独自向前。
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